私の生徒指導法190419 - つれづれなるままに

自塾に入会したら、いつまでも続けてほしいと、塾で働くものならば誰でも思うもの😊。では、どうやって続けてもらうか🤔。当然｢学力を伸ばすこと｣なんだ。その学力の伸ばし方が、塾それぞれで異なるの。

うちの塾は集団・個別・映像の３形態で指導している。私はその塾の塾長なのよ😄。

私は３つのことを意識している。

①塾に生徒の居場所を作る。

②私が全員の生徒と関わりを持つ。

③自立した学習に取り組ませる。

｢こんなの誰でもやっているよ｣と思うでしょ😅。いやいや、これが中々できないんだって👋😌。

あまり他塾の悪口になるようなことは言いたくないが、これだけはアドバイスをさせて🙇。

ブランドがある大手塾で中堅下位の成績の生徒は転塾すべし。なぜなら、お客さんにされているから。でもね～、こういう生徒に限って、やめないのよ😌。なぜかって。ブランドに頼っちゃうからなのよね。保護者や生徒のブランドに頼るという姿勢が、成績が上がらない元凶のよ😔。でも、それが分からない。ズルズル通ってしまうの。塾に居場所がなく、塾長との関わりも表面的で、宿題はどっさり出され、学校と塾の宿題がこなせないと嘆いているのに、その塾に今後も通うという。まぁ、これ以上はよそう。

①生徒の居場所を作る

みんな悩みを抱えている。学校と部活と家族のトライアングルの中で煮詰まってしまう子どももいる😣。そんな子の良き相談相手になるのよ。ただ話を聞いてほしい子に対しても、聞くだけではダメね😎。それではお金はもらえない。目から鱗の、リフレーミングさせる質問力と解答力がなければね💪。自慢だけど、私にはそういう力はあるわよ🎵。自慢だけどって言っちゃうところも凄いでしょ✨

でも、効かない相手がいる😱。それは、妻と私の劣等生時代を知っている友人ね😅。かのイエスも自分の故郷では奇跡が起こらなかったというもの。自分の情けないところを知る者には力は発揮しないの。友人は、私の気持ちが引いてしまうのかもね😅。でも、私の情けないところを知る母や姉には通じるよ～😓

話がそれた😅

最後に、生徒との別れ際に、｢明日もおいで｣って声をかけるのも意識している。

②全員と関わりを持つ

私ね。最初の面談で、保護者や生徒に次のような約束をするの。生徒に向かって

｢この塾に入ったら、私がどんなに忙しそうにしていても、必要なときは声をかけるんだよ。家に帰って『先生が忙しそうだったから声をかけられなかった』というのはよしてね。消極的な生徒には私から声をかけるようにするし、どの生徒にも気にかけている。しかし、質問をしに来る子としない子であれば、申し訳ないが質問をしに来る方を優先する。私が面談や質問対応中なら、目配せしてくれれば、五分待って、私が言えるじゃない。学力をつけるのも、これから社会に出ていく上でも、積極性って必要なんだよ。内気なのも個性だっていうけれど、社会に出たら積極性が求められるんだ。だから、うちに入会するのなら、積極性も学んでね。｣